用电笔测有没有电会电到吗，测电笔！

家里草厦子的锁可能生锈了，打开很困难，*期间不出门，就越发的懒得开了。复学后，把我的自行车推出来后，就没向里面放过。感觉左右里面没什么经常用的东西，就放任不管了。直到有一回想起里面还放着些苹果没吃，就提醒先生让他找时间修理一下锁。

先生嘴里嚷着：“关我什么事？”还是利用周末时间，找了铅笔和小刀，拿着螺丝刀下去了。不一会儿打给我：“拿测电笔下来。”测电笔？什么东东？！人有点懵，脑子打了个转，回身取了一支笔，拿着小刀下去了。

我把笔拿给先生，先生一愣，“不是让你拿测电笔吗？我这一换灯泡，“嗤”的一声好像短路了，不知道家里有没有电了。让你拿测电笔下来。我试一试有电没。”

“哦，我不知道测电笔放哪里了。我也不认识测电笔。”我喃喃地说。

先生无奈的叹了口气。

苹果果然烂掉了，我俩收拾了一下，拿着锁上楼。先生一边把测电笔找出来给我看，一边纳闷的问我：“你不是说你高考时物理考得特别好吗？怎么物理课上没学过吗？连测电笔都不认识。这就是了，大拇指按着上面，其他的手指别碰着下边的铁丝，插插座上面试试。亮的就是火线。”

我接过测电笔，其实就是和螺丝刀差不多，上面有个横一字，我把它插进插座的插孔里，两个都试了下，咦，不亮啊？可是这插座经常用，不会坏了的。我把手按紧了一字，又插了一下仔细观察。狂晕，因为我手握得太紧，没看到。

再想一想高中时学的物理学中“电”的部分知识，很难为情的，我能说我甚至连什么是火线、什么是零线都不知道了吗？

又想起来社会上的以及现在学生中的“学*有什么用”的论点来，是啊，我想我在学校里学到的很多知识真的已经还给老师们了，我要教给学生的各种学科知识，也可能很快学生就忘记了。可是这并不能说学*无用。知识只是一个载体，通过学*知识，我们学到了很多思维方法、很多解决问题的能力。我只是不再接触生活中的各种用电情况，因为我的先生把一切为我处理得很好。如果需要，我重新拾起这一切并不会很难。因为学过，我有这个自信，有这个能力。如果不曾学过，可能会很踌躇。甚至可以说，其实是学*给了我自信，使我相信只要我肯去做，还真没有什么我学不会的。这份自信，于我用电笔测有没有电会电到吗，于每个人，是最难能可贵的。

当然，如果我当初学*物理时，能多一些动手操作的机会，或许我能把相应的知识记得更清楚一些。不管怎样，我们当今的学校学*，纸上谈兵的太多，这的确是一个遗憾。

用学*， 给自己点亮一盏心灯！